美好教师(8)｜当“温暖”教师，做“智慧”教育 ——记温州市瓯越情教育基金优秀教师黄海敏

　　从教23载，黄海敏一直把“当‘温暖’教师，做‘智慧’教育”当作教育座右铭，并以此来检视自己的教育行为。她热爱教育事业，热爱学生，得到老师、学生、家长的一致好评。

　　她是一位“温暖”的班主任

　　在班主任工作中，黄海敏关心爱护全体学生，尊重每一位学生的人格。特别是对后进生，她耐心教导，促进学生全面、健康发展。每接手一个新的班级，她都会用自己的真诚与热忱，和学生、家长建立融洽、友好的关系，深受学生的爱戴。2013年，她荣获瓯海区优秀班主任称号；2016年获得班主任基本功大赛二等奖。

　　她赏识每一学生，促进全班学生全面发展。黄海敏一直坚持以学生的身心健康和长远发展为重，恪守“成长”比“成绩”更重要的教育理念。她注重发展学生多方面的才能，挖掘学生的潜能，培养出了一批自信而不自负、努力而又乐观的优秀学生。她带的班级学风浓厚，学生习惯非常好，各科成绩和总评均为优秀。她总是要求学生关心生活，鼓励学生周末假期做义工、宣传垃圾分类等，做生活的有心人。学生把生活感受与活动心得写成文章，参加区级、学校各种德育征文评比，获得较好的成绩。2019年4月，她所带的班级六（1）班被评为瓯海区优秀班级。

　　她关爱每一位学生，特殊儿童得到特殊关爱。小儿麻痹症患者杜同学、先天性脚残疾患者杨同学等，都在黄海敏和同学的关照下，直到毕业，健康成长。2019届学生张同学，她先天手指缺陷，后来心理上出现问题，诊断为中度抑郁。黄海敏母亲般的关怀温暖了孩子冰冷的心。深夜，张同学睡不着，她通过微信陪着聊天开解，鼓励孩子；新冠疫情爆发后的新学期开学之前，孩子住院了，黄海敏去医院里探望，关心劝导，让孩子感到了温暖和快乐，重新回到了校园生活。黄海敏对孩子的关心细致入微，她联系了学校政教处，谈了这个同学的特殊情况，他们班的眼操改成了闭眼休息，让孩子化解了手指残疾的尴尬与自卑。最后，毕业典礼上，小张和7名同学一起在学校梦想剧场表演了歌伴舞，让大家看到了她积极乐观面对生活的样子。后来，这个温暖的案例在随班教育故事比赛中获得了区二等奖。

　　她是一位“智慧”的语文老师

　　黄海敏不仅是一名“温暖”的班主任，还是一位“智慧”的语文老师。从事小学语文教学二十多年，她不断学习，提升自己。2018年参加瓯海区语文团队赛课获二等奖，2020年在推普周故事演讲比赛中获区二等奖。近五年，参加各级各类公开教学有十多节。近10年，她着重研究如何提升学生的语文素养，其中相关论文案例获奖20多篇。《谈谈“以生为本”作文教学中的几个误区》《让小组合作照亮学困生习作之路》着重关照后进生的转化；《减负，从课堂作业开始》着眼于提升课堂效率，减轻学生学习负担；《小学教学中联结式阅读策略的实践与研究》《巧搭支架，让复述充满智趣》立足提升学生的阅读能力。2019年课题《基于阅读力的小学语文阅读策略的实践与研究》结题，课题成果获瓯海区二等奖。

　　她的付出在学生身上结出了累累硕果。她连续几年执教毕业班，班级成绩十分优秀。她的学生在作文征文比赛中，获市区级的有四十来篇，多篇作文发表在市区级刊物上。其中2014届学生林慧睿被评为“瓯海区小文学家”，陈哲普同学获得提名奖；2017届学生赵以斯帖也被评为“瓯海区小文学家”。

　　在23年的教育工作中，她一如既往，孜孜不倦地耕耘在三尺讲坛。今后，她将继续发扬爱生如子的园丁精神，认真执教的敬业精神，实践终身从教的献身精神！

责　编：陈婵娟

监　审：项震江

总监审：周乐光