长三角一等奖！ 陈坚义、徐静懿老师背后的团队力量

　　近日，第十届长三角地区中小学班主任基本功大赛结果揭晓，在浙江、江苏、上海、安徽三省一市的60位优秀班主任同台竞技中，来自温州大学附属南白象实验小学的陈坚义老师以扎实的基本功获得小学组一等奖，瓯海区第一高级中学徐静懿老师获得高中组三等奖。从区赛到长三角地区比赛，战线长达一年，陈坚义老师却说过程并不苦，背后有太多人给了他温暖前行的力量。

比赛中合影

　　备赛备战

　　实现更多教学可能

　　长三角地区中小学班主任基本功大赛历经十年发展与不断创新，已成为响亮的德育品牌。今年大赛由江苏省教育厅、上海市教育委员会、浙江省教育厅、安徽省教育厅联合主办，汇聚三省一市优秀名师以赛会友，共同探讨构建立德树人落实机制，搭建班主任成长平台。较往年情形不同的是，今年赛制进一步创新，分为育人故事、带班育人方略、主题班会和情景模拟四个部分。

　　“这样的赛制需要我们实录主题班会，制作三个视频，可想而知单靠个人力量是无法完成的。”陈坚义说。在视频的筹备过程中，陈坚义和温州大学附属南白象实验小学班主任团队、瓯海德育团队教师一起当导演，以自己7年的教学经验为剧本，相互探讨教学理念，提炼结晶。大纲敲定后，温州大学附属南白象实验小学聘请专业摄影团队，将成体系的想法落地为直观表达。“培训中我们组织班主任团队和他一起磨炼，在教师会议上让他上台讲基本功。学校非常重视班主任队伍的建设工作，只要老师有机会走出去，我们校方都会大力支持。” 温州大学附属南白象实验小学校长孙丹说。

郑小侠老师为陈坚义（中）、徐静懿（左）老师加油

　　除视频展示外，基本功大赛也考验班主任现场解决问题的能力。情景模拟环节当中，评委们化身家长、学生上演矛盾冲突，选手以班主任角色进入情景，调和矛盾，解决问题。“这个环节的准备带给我的感受非常直观，会引发我们对于问题背后的思考。比如孩子今天如果跟其他同学吵架，那我们当下解决完之后，下一次还会不会发生呢？我们就要究其原因去了解矛盾背后的一些内容，从而寻找到问题的最优解。”陈坚义表示，在实际带班过程中，遇到的矛盾千变万化，而情景模拟预设了发生的可能，让他在真正问题来临之前打好预防针，从而实现带班能力提升。

　　“老师，我今天有糖吗？”在采访中，几位学生见到陈坚义时，找他要糖当作奖励。原来这是他们班会课上的德育项目豆贴画活动，表现好的孩子可以得到奖励。记者听了一小段他的班会课才明白，这个“表现好”并不是指豆贴画贴的有多好看，而是制作过程中是否表现出“有耐心、懂得团队协作”等优秀品质。陈坚义真正将比赛中的德育经验运用到实际教学当中。

　　瓯中钟楼

　　午夜12点的合影

　　国庆放假的七天，陈坚义和徐静懿每天都会来到瓯海中学3号会议室，这里有一个充满情怀的瓯海德育团队。每天10多位班主任一起头脑风暴，在实践中打磨班主任基本功。备赛需要大量的时间积累素材，大家常一坐下来就是到深夜。你见过瓯海中学钟楼的午夜12点吗？“每次准备到凌晨结束后，我们会到楼下的钟楼去拍一张照，留下纪念，让奋斗过的一些身影通过瓯海中学钟楼的12点去进行印证。”陈坚义说。

瓯海德育团队

　　国庆的准备只是一年里备战的缩影，在省内比赛选手确定后，连续两三个月时间，瓯海德育团队几乎没有停过。每天都有2到3位导师自发辅导选手，一直陪到他们比赛结束。面对高负荷的备赛压力，陈坚义表示自己也会“头秃”。而每当这时候，团队的导师们会“送来生活的甜”，自费给学员准备蛋糕、水果和奶茶等零食。“一开始是我买，后来几年都轮不到我了，每次去的时候都有人已经买好了。” 浙江省特级教师、瓯海中学郑小侠老师表示。比赛是残酷的，从区赛到市赛，再到省赛、长三角赛，一路淘汰选手，但被淘汰的团队内老师们却都没有离开，以陪伴者的姿态帮助晋级选手准备比赛。作为团队的灵魂人物和示范榜样，郑小侠老师今年自己还有全国中小学班主任基本功展示交流活动。“但他就会从早到晚坐在那里，以监督者的身份陪伴着我们，以导师的身份解答疑惑。 大家只要一看到他坐在那里，都会不自觉地更认真起来。” 陈坚义说。

　　郑小侠2013年参加第二届长三角地区班主任大赛，当年获得一等奖，马上自发辅导下一届参赛的瓯海实验中学叶玮玮等老师，形成了后面一路的选手获奖后成为导师，再带新选手的模式。八年来，团队人数不断增加。“师傅，我明天结婚，要请个假。” 今年的备赛过程中，温州外国语学校娄桥分校的董媛媛老师婚期前两天还在准备。瓯海区实验小学集团学校陈思思老师、温州外国语学校胡继东老师带着年幼的孩子来指导和陪练。上至80岁的老太，下至3岁的幼儿，瓯海区实验小学集团学校慈湖校区的潘丽余老师一个人可以完成男女老少各种角色的配音，为选手们的视频制作提供支持。每次备赛和比赛时团队成员自觉地进行分工协作，像一家人一样温暖着彼此，为团队无私奉献着自己的智慧、热情与关爱。今年比赛结束后，郑小侠对陈坚义、徐静懿老师说：“你们现在是导师了，要把我们团队的精神传承下去。”

赛前准备

　　“如果我只是八年前比了那一场，内容可能早就忘掉了。但是因为我们每年都在跟选手一起‘玩’这个东西，现在无论面对什么课题都很从容。”郑小侠说。瓯海德育团队里，导师通过跟选手一起准备比赛项目，实实在在增长自己班主任工作技能，成为带班高手。“工作技能增长最终的获益者就是我们的孩子们，常有学生说比完赛后的老师都显得特别帅，格外精神。”

　　全面推出尊师重教

　　“十大举措”

　　近年来，区教育局特别重视班主任活动载体搭建，培养出5位长三角地区班主任大赛一等奖得主。2015年，以郑小侠为首的班主任基本功大赛导师团队成立； 2019年，我区增设瓯海区教育研究院德育研究室；2021年，成立瓯海区郑小侠特级教师德育工作站，并依托名班主任工作室、骨干班主任培训班、班主任工作论坛、班会优质课、“瓯海四季”德育论坛及班主任基本功大赛等平台，通过理论学习、专题研讨、外出考察、主题论坛、课题研究、反思总结、交流展示、赛事竞技等途径，以点带面，不断提升班主任专业水平，营造班主任“喜欢当、善于当、尽责当”工作氛围。

　　今年8月，瓯海区教育局按照瓯海区委区政府《关于深化新时代教师队伍建设改革的若干措施》部署，对中小学班主任实行分类分层全员培训，遵循班主任专业成长规律，构建具有瓯海特色的班主任分层分类培训体系。对师德建设、编制支持、人才引培、海外研修、学历提升等进行了详细规定，被誉为“瓯海未来教师建设23条新规”。“其中在职教师进修研究生给予1万元和班主任每年补助1.5万元等做法，在全市乃至全省都领先一步。” 区教育局团工委书记陈晓芳说。

瓯中钟楼见证下的奋斗身影

　　“没有什么地方的老师比在瓯海更有地位、更受尊重。” 9月10日，在瓯海区庆祝第37个教师节大会上，全面启动新一轮教育发展三年“十大行动”，全面推出尊师重教“十大举措”。单独发放课后托管服务费，设立“未来教育”创新奖，新增青年教师公寓200套……瓯海进一步做好“双减”背景下教师关爱工作，让老师真切感受到在瓯海处处受到的尊重和礼遇。

责　编：翁德汉

监　审：吴　远

总监审：周乐光