瓯海走城记丨未来教育，给孩子怎样的未来？

　　班级门口、学校走廊、楼道角落……处处是学生们的学习场所。这个“六一”，走进温州市未来小学教育集团南瓯校区，我们看到不一样的教育场景，处处是课堂，人人当“小先生”的“未来教育”理念生动呈现。

　　积极探索“未来教育”发展之路，2021年温州市未来小学教育集团成立，由瓯海区龙霞实验小学、瓯海区南瓯实验小学组建。而今，集团校发展至南瓯、龙霞、绿轴三个校区，拥有3000多名师生，校区间实行统一管理、师资互派、共同发展。日前，该校荣获温州市首批“未来教育”窗口校称号。

　　家长代表魏伟，是一名“新温州人”，他的孩子是该校南瓯校区三年级学生。魏伟感触很深，“近年学校变化日新月异，孩子放学回家经常讲起学校的新鲜事，学习主动性也越来越强了。”

　　温州市未来小学教育集团校长季迅群介绍，激发孩子积极学习，是学校探索“未来教育”的初衷。从“要我学”变“我要学”，学校推行“人人小先生”理念，打造“小先生大课堂”，成立“小先生联盟”，鼓励“小先生自治”，俨然让学生当起校园“主人”。

　　“大课堂”有多特别？行走在学校走廊，墙壁展示趣味数学知识，科学互动游戏，还邀请学生自主在墙壁板画上出题、做题。在“数游玩名堂”教室，学生当起“小先生”开讲，和同学一起学知识。

　　季迅群介绍，“人人小先生大课堂”依照文化基础、自主发展、社会参与三个方面，构建教室中的三学课堂、校园中的泛在课堂、社会中的协同课堂。课堂上，学生从独学、共学到领学，实现深度学习；校园里，学生自主报名、自主开发课程，实现时时能学、处处可学；走向社会，学校架构了“全视野”课程，让学生能够创造性解决真实问题，具备学会学习和终身学习的意识和品质。

　　激发孩子学习的内生驱动力，不单是改变课程，还设置各式丰富的学习场景。在学校的AI创客教室，机器人、人工智能设备，仿佛让学生坠入了未来空间。季迅群介绍，智能化是未来教育的重要属性，系列人工智能课程、无人机学习、编程课等，有助于学生个性发展、素质拓展，与时俱进培养兴趣爱好。

　　“孩子回家有提到，很喜欢创客教室的‘数智嘉年华’活动。”魏伟说，看到学校打造多元学习场景，孩子的学习兴趣很高，自己也特别欣慰。针对此类以学习体验为主的场景，学校打造了“十大中心”，包括创客中心、戏剧中心、实践中心等，对应开发五大类项目式学习课程，比如方寸瓯园、瓯娃秀场、南瓯印记等。

　　让学生自我成长成为习惯，让自主学习成为自觉行为。现在，学校由学生组建的“小先生联盟”，经常开讲“小先生”课程，学生们还针对“小先生”综合评价手册，自行组织活动，参与学校建设。

　　“孩子们在学校，仿佛身处‘小社会’。”季迅群说，面向未来，创新育人机制，优化教育生态，培养学生综合思维、核心素养，让孩子“学在未来”、未来可期。

责　编：陈婵娟

监　审：吴 远

总监审：周乐光