以数为桥，跨越山海——一位公派印尼教师的教学实践

　　9月开学季，新投用的温州南湖小学教育集团朝霞路校区迎来了第一批学生。熙熙攘攘的迎新人群中，一个身影熟练地帮一年级新生整理衣领、引导秩序，既有师者的温柔，又透着一股游刃有余的从容——她是刚结束两年公派印尼任务的数学教师赵小平。

　　从赤道边缘的雅加达回到东海之滨的瓯海，看着眼前孩子们清澈懵懂的脸庞，她仿佛又看到了两年前在印尼阳光学校里，和那群在异国他乡求学孩子们初识的景象。

　　以数为桥，直面跨学段教学挑战

　　2024年9月7日，赵小平肩负“服务外交、培根铸魂”使命，走进了中国驻印尼大使馆/驻东盟使团阳光学校，这是温州首次公派教师赴驻外使领馆任教。等待她的是20多名在中印尼文化交融中成长的学子。人数虽不多，却横跨了从幼儿园中班到小学五年级整整七个学段。“出发前知道要教幼儿园孩子，我的脑袋里一片空白，非常忐忑。”有着20多年小学数学教龄的赵小平，面对幼童教育几乎是从零开始。连夜研读幼儿园数学课程标准、向幼教同行请教，赵小平不断摸索，把七巧板、印尼水果等教具带进课堂，在趣味游戏与生活实践中让抽象的数学变得鲜活生动。

　　中班开展趣萌数学启蒙，大班做思维拓展，低年级通过“数学游戏工坊”具象化几何概念，高年级研究“时区计算”“汇率换算”等实践课题……针对孩子们流动性强、学习基础参差不齐的现状，赵小平创新采用“分层动态教学法”，自主筛选教材、设计教学内容，因材施教，让孩子们找到属于自己的节奏。

　　小女孩殷殷对空间想象难以理解，赵小平便通过立体图形反复拆解、合拢，直观地展示给她看。看到这个和自家小女儿同岁的孩子，赵小平总把为女儿搜罗的各类学习材料与她分享，也和她的父母成了挚友。“赵老师干净纯粹、向阳而生的品性，温暖而有力量！”殷殷的父母如是评价。

　　这样的温暖故事还有很多。从马来西亚转来的学生清清，插班时距离期末仅剩一个月，但她口算和阅读基础都较薄弱。赵小平和家长商议后，每天抽出一个半小时定制追赶计划，针对性查漏补缺。一个月后，孩子顺利跟上了班级节奏。“赵老师，谢谢您的教育，我的数学成绩从一开始的80分到84，从84到90，从90到95，从95到99。希望您在国内好运连连没有烦恼。”临别前，清清给赵小平用稚嫩的笔迹写下这段话。老师的陪伴、每一个小小的进步，都被她珍重地装进了心里。

　　以爱润心，做有温度的教育陪伴

　　在赵小平眼中，教育不只是知识讲授，更是心灵的联结与守护。为激发孩子们的学习内驱力，出国前她就备齐了一整年的学习用品和玩具，在阳光学校开设“积分银行”。孩子们凭借课堂表现、学习情况等进行“存折”集章，每次礼物兑换都让他们兴奋不已。当赵小平拿出当时最火的电影《哪吒》周边时，孩子们惊喜的欢呼声更是此起彼伏。“这个礼物实在是完美踩在小朋友的心趴上！”家长点赞道。

　　两年支教生涯，阳光学校的孩子们过了两个难忘的“六一”。第一个“六一”，赵小平为孩子们折出一封封爱心书信，诉说着“老师爱你们”的温柔心意。孩子们反复琢磨着爱心折法，一遍遍品读专属自己的文字，又小心翼翼地复原，郑重地放进自己的“藏宝箱”。第二个“六一”，已是离别前夕，她折的不再是爱心，而是一片片“叶子书信”。绿叶载着牵挂，也藏着一句悄悄话——“老师思念你们”。航航捧着信爱不释手，妈妈给赵小平发来消息：“这是航航人生中收到的第一封信，我们一定会好好收藏。”

　　这份爱，也给了孩子们抗挫的勇气。尽管还是一年级的“小不点”，安安对自己的要求却特别高，遇到解不出的题便急躁自责。赵小平温柔地开导她：“每个人都会遇到不会的事情，老师和爸爸妈妈也都是在试错中慢慢长大的。”同时也和家长沟通，给孩子更多拥抱与鼓励。久而久之，安安不仅学会了冷静处理难题，还会帮助同伴勇于突破困难。临行前，安安抱住赵小平说：“舍不得老师，我想跟您一起回家。请永远不要忘记我。”

　　赵小平的课堂，不止于数学计算与逻辑的传授，更是文化传播的窗口。她借雅万高铁讲解中国基建，给常年身处热带、感受不到四季更迭的孩子们讲述四季风物，从荷花的高洁到梅花的傲骨，潜移默化中传递中华美好品质，帮孩子们涵养“中国心”、开阔“世界眼”。

　　山海历练，一场双向奔赴的自我成长

　　两年的印尼时光，赵小平不仅在教书，也是在求学。

　　“小小课迷”小旭给了她许多感动。印尼分旱季和雨季，小旭家住得远，一次大暴雨，小旭妈妈帮孩子请了假，但小旭却坚持冒雨赶来上课。进门时。他的裤腿、鞋子尽数湿透，对数学的热忱令人动容。

　　这份执著也成了赵小平的学习榜样。她笑言，自己的英语是“九几年的初中水平”，刚去时根本张不开嘴。但她坚持课余学英语，不断积累词汇量，渐渐地，商场购物、与人交流都不在话下。不仅如此，出国前“十指不沾阳春水”的她，如今能烧得一手好菜。两年里，她不仅见证了学生从害怕数学到敢于尝试的蜕变，自己也积极参与国内教研活动，在22项评比中斩获奖项19项。中国驻印度尼西亚大使馆在表扬函中称赞：“她始终保持钻研精神，不断反思并优化教学策略，以真诚的付出和细腻的教育情怀，赢得了学生的喜爱和家长们的高度认可，是一位真正在用心做教育的好老师。”

　　赵小平一直有着援藏援疆的梦想，“因为我也是从泽雅山区出来的，一路受着老师的帮助成长。”赵小平感慨，印尼之行收获的感动与思考，沉淀着她的教育理念。她深切感受到：“每个人都有自己的人生轨迹，学习之路、人生之路很长，当你自己想去学、愿意学的时候，就有了强大的内驱力。什么时候开始学习都不迟。”

　　如今，公派使命已圆满画上句号，但人民教师的初心依旧滚烫。8月29日从印尼归国，次日赵小平便投入南湖小学的工作。接手一年级教学任务的她，短短一周内完成了教室布置、开学准备、上门家访等多项事务。高能量的性格，让她在连轴转的忙碌中甘之如饴。

　　带着跨越山海的柔软与坚韧，赵小平继续在故乡的讲台上，用爱心、耐心和责任心，去点亮更多孩子眼中的光。

编辑: 夏卢克  

本文转自：瓯海新闻网 ohnews.cn