学在瓯海·一校一品丨温州中学附属初中：让每一位教师发光，让每一个学生被照亮

　　2024年9月，温州中学附属初中作为瓯海区重点打造的未来教育窗口校正式启航。学校委托温州中学办学，肩负着赓续百年名校文脉的时代使命。办学两年，3个年级、30个班级、1199名学生，从无到有、从有到优的生长轨迹背后，是学校始终不变的教育信念：学校把教师放在第一位，教师才会把学生放在第一位；唯有教师先发光，学生才能被照亮。

　　全人育人的生长力，从来不是管束出来的，而是被点燃的。学校搭建小初高一体化贯通课程体系，深耕音体美、心理健康、信息科技、劳动技术等课程，开出30余门学生喜爱的多元校本课程。学校不选拔特长生，音乐老师带着零基础的孩子科学训练，连续两年拿下温州市艺术节合唱一等奖；两年间，87位学生在省、市、区各级数字素养大赛中获奖，其中省一等奖4人次。从课程框架的从零搭建，到新生入学仪式的每一处创意，从学科拓展到跨学科项目，学校把自主权完完整整还给老师。当老师被信任、被点燃，他们就会把学校当成家，把学生的成长当成自己的事。

　　教师专业的发展力，需要舒展的土壤。近两年，1位教师获浙江省班主任基本功大赛特等奖，17位教师在温州市初中各学科命题比赛中获奖（一等奖8人次）；2025学年，全校60名在编教师在区级以上专业展示累计284人次，人均4.73次。这份成绩的背后，是教研组不计名利的并肩，是“荣誉归谁不重要，课上好才最重要”的共识。评价里不止有数据，还有学生写下的“老师，您让我觉得自己很重要”。这份生命与生命的共情，比任何奖杯都更有分量。

　　教学质量的持续力，藏在师生双向奔赴的成长里。入选清华大学2026年丘成桐数学科学领军人才培养计划，获得清华大学“本- 博贯通”培养资格，首届学生陈大轩的突围，是温中附中创新人才培养体系的一次集中亮相。学校组建了一支由校内骨干教师牵头、校外专家团队协同的“双师型”导师队伍。校内教师负责日常教学与思维训练，校外专家（包括温州中学等名校的名师）定期参与专题讲座、课题指导和选拔模拟，形成“日常有人带、冲刺有人陪”的全程护航模式。这种校际协同、资源共享的机制，让像陈大轩这样有天赋的孩子既能扎根本校课堂，又能接触到更高阶的思维训练。在温附中，每一个成长的节点都有教师的陪伴：给情绪价值，给专业支持，用多元的方式激活学生的认知、元认知与自我成长。学校要的从来不是冰冷的分数，而是健康、鲜活、向上生长的少年。

　　教育不是灌输，而是唤醒，唤醒每一位教师心底本就有的光芒，守护每一个孩子如春笋般拔节的鲜活力量。未来，学校仍将坚定地站在教师身后，让每一位教师都能舒展生长、发光发热，让每一个生命都在校园里鲜活绽放。

编辑: 夏卢克  

本文转自：瓯海新闻网 ohnews.cn